Die Visualisierung von Basiskonzepten im Unterricht

Liebe Leser:innen, 

als angehende Lehrkräfte haben Sie sich sicher oft gefragt, wie Unterrichtsinhalte verständlicher für Schüler:innen dargestellt werden könnten. Eine dieser Möglichkeiten möchten wir Ihnen in unserem Blogbeitrag vorstellen. Dieser fokussiert sich auf die Visualisierung von Basiskonzepten. Durch eine Visualisierung möchten wir zum einen auf die Wichtigkeit der Basiskonzepte hinweisen und zum anderen Ideen und Beispiele aufzeigen wie diese in den Unterricht integriert werden können. Die hierfür gewählten und behandelten Unterrichtsthemen konzentrieren sich auf die im baden-württembergischen Bildungsplan angeführten Kompetenzen. 

Wir - als Autor:innen - würden uns sehr über interessante und spannende Sichtweisen und Antworten auf die in unserem Blogbeitrag gestellten Diskussionsfragen freuen und wünschen Ihnen viel Spaß beim Lesen.

Unseren Beitrag finden Sie im angeführten Link:

https://drive.google.com/file/d/18R_T5zX__ykHOOedWIsjYBKt9UrfquxI/view?usp=sharing 

Lagerfeuer, Stockbrot und Hängematte...ist das noch Unterricht?

Hallo zusammen, 

Im Rahmen unseres FSJs an einem SBBZ gEnt/ kmENt durften wir den Wald als einen sehr wertvollen Lernort kennenlernen. 

Wir durften allerdings auch erfahren, dass unsere positive und wertschätzende Einstellung gegenüber dem Wald als Ort des Lernen, nicht bei jedermann auf Verständnis stößt. So wurden wir in unserem Umfeld mit Aussagen konfrontiert wie: "Was? Das nennt ihr Unterricht? Den ganzen Tag im Wald verbringen und ein bisschen Spazierengehen...?".

Mit dem Ziel, die Frage zu klären, ob es sich bei "Lagerfeuer, Stockbrot und in der Hängematte liegen" wirklich um Unterricht handelt, haben wir uns in unserem Blog-Beitrag intensiv mit dem Thema der Waldpädagogik auseinandergesetzt. 

Vielleicht konnten wir bei euch auch ein bisschen Interesse wecken;)? Dann laden wir euch herzlich dazu ein, in unserem Blog-Beitrag in das Thema der Waldpädagogik reinzuschnuppern. 

 Hier geht's zu unserem Blog-Beitrag;) 

Die pfiffigen Pfifferlinge wünschen viel Spaß beim Lesen😊!

3 Schulbücher unterschiedlicher Zeiten im Vergleich - Thema Fortpflanzung und Sexualität

 

Liebe Leser*innen,

vielleicht kennen Sie den Satz aus Ihrer eigenen Schulzeit: „Schlagt bitte alle Euer Biologiebuch auf Seite 150 auf. Wir fangen heute mit dem Thema Fortpflanzung und Sexualität an!“ Die Begeisterung war meist nicht besonders groß, bei dieser Aufforderung. Alleine das Thema ist für Schüler*innen der Mittelstufe und für die meisten Erwachsenen eher unangenehm oder peinlich.

Unser Blogbeitrag beschäftigt sich mit dem Vergleich von drei Biologiebüchern aus unterschiedlichen Zeiten mit genauerer Betrachtung des Themas Fortpflanzung und Sexualität. Im Folgenden wird genauer auf den Aufbau, die Struktur und die Gestaltung, sowie auf den Inhalt des Themas in den jeweiligen Schulbüchern eingegangen und es werden Vergleiche gezogen.

Zum Schluss haben wir unser optimales Schulbuch heute zum genannten Thema ausgearbeitet und würden gerne Eure Meinung zum perfekten Schulbuch hören.

Kommentiert also gerne, nachdem Ihr Euch den Blogbeitrag im Folgenden durchgelesen habt. 

Hier geht es zu unserem Blogbeitrag: 

https://drive.google.com/file/d/1B4lgkKDo29hnb1QhfTo_fnP2PXGfFnry/view?usp=sharing

Wir freuen uns auf Eure Meinung dazu.

Viele Grüße

Emilia, Nadine, Paula und Saskia 

 

Erkenntnisgewinnung am SBBZ GENT – So funktioniert’s!

 

Liebe Leserin, lieber Leser,

Erkenntnisgewinnung ist ein Wort welches im Schulalltag eine wichtige Rolle spielt, vor allem in Bezug auf Sonderpädagogische Bildungs- und Beratungszentren. Doch was genau versteht man unter Erkenntnisgewinnung und wie kann diese in einem SBBZ GENT überhaupt genutzt und umgesetzt werden?

In diesem Blogbeitrag begleitet Euch der Entdecker Findus, der unbedingt mehr über Erkenntnisgewinnung erfahren möchte. Wir würden uns freuen, wenn ihr Euch ein paar Minuten Zeit nehmt und uns Eure Meinung mitteilt.

Viel Spaß beim Lesen wünschen Euch

Amelie, Emma, Hannah und Ulrike

Hier geht es zu unserem Blogbeitrag

Experimentieren im Biologieunterricht

 Liebe Leser*innen,

herzlich Willkommen zu unserem Blogbeitrag zum Thema „Experimentieren im Biologieunterricht“.

Wenn Ihr wissen wollt, wie Experimente durchführt werden, welchen Bezug sie auf die Bildung haben, welche Vorteile sie mitbringen und welche Alternativen es zum traditionellen Experimentieren gibt, seid Ihr bei uns genau richtig!

Nehmt Euch ein paar Minuten Zeit und erfahrt alles Wissenswerte zu Experimenten.

Hier geht es zu unserem Blogbeitrag

Wir wünschen Euch viel Spaß beim Lesen und freuen uns über ein Feedback von Euch!

Sarah, Christina, Dylan und Lena