Mikroplastik als Thema nachhaltiger Entwicklung im Biologieunterricht

 

Liebe Leserinnen und Leser 🐢,

herzlich willkommen zu unserem Blogbeitrag zum Thema „Mikroplastik als Thema nachhaltiger Entwicklung im Biologieunterricht“.

Gemeinsam mit euch möchten wir entdecken,

• was Mikroplastik eigentlich ist,
• wo es in unserem Alltag vorkommt
• und warum es für Tiere und uns Menschen problematisch sein kann 🌍.

In unserem Beitrag zeigen wir euch, wie man das Thema Mikroplastik kindgerecht und handlungsorientiert im Unterricht aufgreifen kann - anhand des Konstruktivismus.

Uns ist wichtig, dass Kinder lernen, wie sie mit Mikroplastik am Besten umgehen sollten. 

Beim Einkaufen oder auf dem täglichen Schulweg lässt sich überall ein kleiner Beitrag für ein bewussteres Leben leisten. So können schon kleine Schritte viel für unsere Meere, Flüsse und die dort lebenden Tiere bewirken, zum Beispiel für Fische und Meeresschildkröten 🐟🐢.

Wir wünschen euch viel Freude beim Lesen, Ausprobieren und Weiterdenken – und freuen uns über eure Ideen und Kommentare!

Über diesen Link gelangt ihr zu unserem Blogbeitrag :) 

https://drive.google.com/file/d/1DqKki8I5jueIdmtLO82C-qerilN6HVDl/view?usp=drivesdk

Liebe Grüße

Nina, Ella, Else, Linda, Raphael & Ben 🌱

Wie kann der Biologieunterricht dazu beitragen, die Emotionsregulation bei Lehrkräften und Schüler*innen zu fördern?

 

Herzlich willkommen, liebe Leser*innen,

in unserem Blogbeitrag gehen wir einer spannenden Frage nach: Wie kann der Biologieunterricht dazu beitragen, die Emotionsregulation bei Lehrkräften und Schüler*innen zu fördern?

Laut einer Pressemitteilung des Statistischen Bundesamtes aus dem Jahr 2021 ist der emotionale und soziale Förderbedarf bei Schüler*innen in den letzten zehn Jahren um rund 72 % gestiegen. Diese Entwicklung wirft die Frage auf, ob der Biologieunterricht – im Sinne des Erziehungsauftrags – einen Beitrag leisten kann, um Kompetenzen wie Emotionsbewusstsein, Empathie und Emotionsverständnis zu stärken.

Gemeinsam mit unserem Gefühlsdetektiv Mike Momentikus begeben wir uns auf eine Reise ins Innere:

 

Was bedeutet Emotionsregulation eigentlich? Welche biologischen Themen eignen sich für den Unterricht? Und wie profitieren Lehrkräfte davon?

Begleitet uns auf dieser Spurensuche – der Link zur Reise folgt am Ende.

Viel Freude beim Entdecken wünschen 

Sandra Richter & Sofia Valeri

Link:  https://drive.google.com/file/d/1Rba8BzzyofnegCaOckFpHrot9Iz7Vbrb/view?usp=drive_link